受疫情的影响，学生无法按时返回校园。停课不停教、停课不停学，从3月2日起，学院线上教学工作全面展开，身处全国各地的天航师生，通过网课形式相聚在“云端”。

早已习惯了站在讲台上的我，没想到还有机会当上“十八线主播”。面对镜头，变身“主播”，还得和“粉丝们”互动，这不是一件轻松的事。

第一次使用网络在线课堂的形式给同学们授课，我提前下载好了腾讯课堂，进行设备调式和熟悉软件，不停摸索软件的多种功能和与学生沟通的新方式，积极认真备课，熟悉每一个知识点，仔细思考准备如何讲“透”每一个要点，并让学生学会灵活运用。

第一天上课给我的感觉像是电台节目，一人讲，多人在不同端口观看和聆听。直播中，我感受到了学生们的新奇和积极，毕竟，这是他们第一次在网络上听老师讲课，一切都是那么新鲜。我和同学们互动讨论，在熟悉的家庭环境中，少了课堂的严肃气氛，学生们轻松畅快地表达自己的真实想法，彼此也互动良好，并且感觉拉近了与老师的距离。学生们对于网络课堂的良好适应速度甚至一定程度超过了老师。这也给了我新的启示，在未来或许可以利用线上课堂进行课堂教学的补充和改革。

当然，特殊的教学模式也带来了诸如网络的波动、软件的卡顿甚至闪退掉线等，这对老师也提出了更高的要求，不仅内容要鲜活有趣，具有吸引力，知识点的讲解更要细致明了，才能保障并增强线上课堂效果。更重要的是我无法见到那熟悉的一张张青春的脸庞，一双双闪亮的眼睛，无法近距离关注到每一位同学的学习状态。基于此，我将预习材料、课程大纲等发给学生，使他们能提前熟悉新内容，线上教学时发起举手讨论和互动，为了使同学们巩固当日所学，我也根据教学内容布置相应的作业，在下一次课程中进行讲评，力争使同学们掌握并熟练运用所学的知识点。

寒冰已消，风趋和煦，等待同学们共享繁花盛开，共回热闹课堂，共拥春日校园。