1.各专业老师就专业、课程开展说课

10名教师按照顺序就自己所授课程开展说课，包括教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学过程等方面，涵盖内容有检验、康复、护理、健康管理。

张静老师对教材地位、教学内容把握准确，运用案例分析法、任务驱动法等多种方法展开教学，以学生为主导，加强与学生的互动。从教材分析到重难点再到教学过程设计生动展示了如何上好《护理学基础》这门课。

古珏老师说课的内容是《关节松动术》，运用案例导入、讨论、点拨等方法帮助学生掌握知识点。

刘颖老师以《管理学基础》中决策为主题，在教学设计中强调对个别理解存在困难的同学进行逐个指导，同时注意举一反三，加强学生对知识点的理解和运用。

2.教师交流经验

每位老师说课结束后，其余老师进行点评，同时就重难点、教学方法、课堂管控展开激烈讨论，积极分享经验。

王蔚老师提出在课堂上要善于发现学生的优点，及时表扬，增强学生的自信心和积极性。

杨蕾老师提出在设计教学过程时要结合生活哪里、多媒体资源，准备有趣、有吸引力的教学内容，让学生更愿意参与课堂，减少睡觉的情况。

胡晓云老师提出对于上课开小差、睡觉的同学调整座位，把自律性差的同学安排在容易监管的位置。

3.评委点评

本次活动担任评委的是卫生与健康学院院长薛正毅、副院长王玲、教务科长刘霞。三位评委从教学设计、教学方法等多个方面对教师进行全面、客观的评价。

薛正毅院长就教姿教态、教学方法等方面进行总结点评，肯定各位老师的教学能力，指出存在的不足，对老师们提出了宝贵的建议，也对各专业教师的教学理论、实践提出了更高要求。