为高效推进2025年高职状态数据采集填报工作,明确任务分工、解决现存问题,我校近期组织召开专项工作推进会。教务处作为牵头部门汇报工作进展,副院长何秋钊、院长刘阳等领导分别就工作开展提出要求与部署,各相关部门负责人参会。
教务处汇报:聚焦问题,明确方向
会上,教务处首先汇报2025年高职状态数据采集填报工作的整体进展,并重点梳理当前存在的核心问题。具体包括五个方面:一是授课情况与师资配置不匹配,影响数据准确性;二是部分学生教学任务的统筹与数据衔接需优化;三是军事训练教师、劳动教育教师的岗位安排与数据登记存在衔接漏洞;四是学生实习指导教师的分配与匹配机制需完善;五是需以数据达标为基础,强化数据关联性与闭合性,建立倒查机制并明确各环节工作节点与进度。
领导部署:压实责任,细化要求
针对当前工作情况,与会领导结合学校发展实际,分层部署下一步工作。
副院长何秋钊:强化协同,推动数据提质
何秋钊副院长从工作执行层面提出五项要求。一是持续推进数据修正完善,确保填报数据与实际情况完全吻合;二是各部门需密切配合,保证数据逻辑清晰、依据充分,强化责任意识;三是数据修正需结合指标要求形成系统工作思路,推动数据质量逐年提升;四是全体人员要增强责任心,协同作战,确保数据既符合上级标准,又贴合学校学情校情;五是进一步强化牵头部门统筹作用,建立及时沟通机制,形成可持续的工作推进势头。
执行院长:立足基础,重视数据应用
执行院长强调,数据采集需以教学条件、办学能力为核心基础。一方面要重点做好教师企业脱岗实习、各专业生师比等关键指标的数据统计,确保数据真实反映办学实力;另一方面要重视数据应用,明确“数据采集-结果分析-工作改进”的闭环逻辑,通过数据指导实际工作。同时,要求各部门集中力量解决当前存在的关键问题,避免问题积压影响整体进度。
院长刘阳总结:提高认识,狠抓落实
刘阳院长在总结讲话中直指当前工作的核心短板,并提出四项关键要求。一是部分部门对状态数据采集填报的重要性认识不到位,需进一步明确数据与学校发展、专业建设的辩证关系,将数据工作纳入部门核心职责;二是要深入掌握数据填报规则,加强数据与内容的校验,提升数据逻辑关联性,避免出现“数据孤岛”;三是要强化督办机制,对重点环节、关键指标进行重点关注,确保工作落地见效;四是要正视当前数据质量与标准要求的差距,以问题为导向明确下一步工作方向,推动数据采集工作从“完成填报”向“支撑发展”转变。
此次会议的召开,进一步统一了全校对高职状态数据采集工作的认识,明确了工作路径与责任分工。下一步,各部门本周末前将按照会议部署,紧盯时间节点、强化协同配合,确保高质量完成2025年高职状态数据采集填报任务,为学校高质量发展提供数据支撑。
