李珂副院长作本周教研活动主题：打造让学生动起来、感兴趣、有收获的高职英语课。

随着世界经济的发展，英语教学在高职教育中的重要性日益突出，为了能培养出适应未来社会发展水平的新型人才，高职英语教师也在不断探索着更好的途径。高效的课堂是大家一直在追求的教学效果，这也要求我们老师不断完善自己，更新观念，李院长重点从以下几个方面与老师们探讨了如何打造让学生感兴趣又保证教学质量的课堂教学：

一、在英语教学中运用互动式教学模式

在英语课堂中引入互动式教学模式，能对学生起到较大的学习吸引力。例如，在课堂上，针对某个问题，学生们分组进行相互探讨，交换不同的意见；或者相互配合完成某项任务，每个学生出一份力，任务完成后，学生们会感到一种由衷的成就感。通过互动式教学，能让学生形成相互合作的意识，体会到合作的乐趣，从而形成一种融洽的学习氛围，学生的学习兴趣也会增加，有利于学生养成良好的英语学习习惯。

二、营造活跃的课堂气氛和良好的学习氛围

在英语课程教学中，教师应该致力于营造活跃的学习氛围，吸引学生们积极参与到课堂教学之中。采取互动式、差异化教学模式，因材施教进行教学指导。对于每个学生的不同英语学习基础，教师可以把班级学生进行科学归类，并对于每类学生采取与之相匹配的互动教学沟通方法，从而让学生逐步形成自己特色的学习方式，并促使学生养成善于思考、乐于交流的学习习惯。

三、设计有效的课后检查手段

学生在课后也不能对英语不管不问，不复习，只有加强运用所学知识，不断巩固所学技能，才能做到灵活运用，做到学有所得。教师应针对班级学生的英语学习基础，设计科学的英语作业。这样能够让学生检验自己的英语学习成绩，并全面检视自身存在的知识漏洞。鼓励学生大胆使用英语交流，积极探索英语学习新方法，以此来提高学生的英语学习兴趣。教师可以采取互动式、实时式教学评价，抓住每个学生的具体学习情况，也可以借助现代化教学体系，充分运用好信息化沟通工具。

四、信息化教学手段的有效融入

积极开展网络教学，符合时代发展的需要，在提高学习资源的利用率的同时也能提高学生的学习兴趣。网络上的各种英语学习资源具有一定的生动性、趣味性，将视频、音频与英语学习进行结合，有利于学生集中注意力，更好地对英语知识进行理解和学习。在课堂之外，整合网络教学资源库，教师将搜集到的英语学习资料进行资源整合，提高英语资源的利用率，同时也为学生在搜寻学习资料的过程和教师选取教学资料的过程提供方便。有利于学生对所学英语知识及时进行巩固和复习，加深对英语学习内容的理解。